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Cette formation présente les éléments de sémiologie indispensables à l’élaboration d’un diagnostic différentiel dans le cadre de l’exercice kinésithérapique.

Durée : 5 heures 30.
Tarif : 95 €

Objectif :Acquérir les connaissances théoriques et pratiques fondamentales à l’examen clinique d’exclusion et d'orientation en pratique libérale.

Que ce soit dans le cadre de son suivi kinésithérapique ou, bientôt, en consultation de première intention, le praticien doit être en mesure de détecter les signes cliniques fondamentaux en rapport avec une exclusion ou une réorientation circonstanciée du patient vers son médecin traitant.

Pré-requis : posséder le diplôme du public concerné.
Public concerné et niveau de difficulté :
Kinésithérapeutes : 💪💪💪💪▫️
Ostéopathes : 💪💪💪▫️▫️
Infirmiers : 💪💪▫️▫️▫️
Médecins : 💪💪▫️▫️▫️

  • Connaître les éléments fondamentaux de sémiologie (signes généraux, fonctionnels et physiques) nécessitant de réorienter le patient vers son médecin traitant.
  • Savoir détecter les “drapeaux rouges” en rhumatologie, oto-rhino-laryngologie, gastro-entérologie, endocrinologie, pneumologie, cardiologie, gynécologie, dermatologie, traumatologie, uro-néphrologie, phlébologie et neurologie.
  • Savoir effectuer les examens cliniques élémentaires spécifiques à chaque motifs de consultation afin d’effectuer un diagnostic différentiel pertinent.
  • Savoir effectuer un interrogatoire rapide et efficace à l’aide de supports prévus à cet effet.
  • Définition et application de la sémiologie médicale en pratique libérale.
  • Caractériser la douleur.
  • Éléments de physiopathologie en rapport avec l’examen clinique de base en rhumatologie, oto-rhino-laryngologie, gastro-entérologie, endocrinologie, pneumologie, cardiologie, neurologie, ruo-néphrologie, gynécologie, dermatologie et phlébologie.
  • Détection et conduite à tenir face aux “drapeaux rouges” en pratique libérale.
  • L’examen clinique différentiel en pratique, par motifs de consultation :
    • Arthro-myalgies rachidiennes
    • Douleurs thoraciques
    • Arthro-myalgies périphériques
    • Céphalées
    • Vertiges
    • Chutes
    • Troubles digestifs
    • Dyspnées
    • Fatigue
    • Troubles neurologiques périphériques
    • Troubles neurologiques centraux
  • Éléments fondamentaux et modèle type de courrier circonstancié au médecin.
Bibliographie contenant les références scientifiques et les dates de publications des ouvrages :
– COUSTET, B., Sémiologie médicale : L’apprentissage pratique de l’examen cliniqu e(2019), 6ème édition, Vuibert, Paris, 2019.
– PEROT, J-F., CHANTEPIE, A., Cahier d’ostéopathie n° 7 – Diagnostic osteo differentiel situations d’urgence, Maloine, 2012.
– GADET, P., Maîtriser l’examen clinique en ostéopathie, L’examen pas à pas, Elsevier Masson, 2018.
– J TALLEY, N., O’CONNOR, S., Examen clinique et sémiologie : l’essentiel, Elsevier Masson, 2017.
Évaluation intermédiaire de fin d’objectif (quizz) permettant aux participants de s’auto-évaluer et au formateur d’évaluer les acquis et la réalisation des objectifs des apprenants.
  • Les fiches individuelles sont stockées sur support numérique et sur papier.
  • Un rapport annuel d’activité est envoyé à l’ANDPC.
  • Un bilan pédagogique et financier annuel est envoyé à la DREETS (art. R6352-23 et 22 du code du travail).


Ludovic HAREL

Ludovic HAREL est kinésithérapeute depuis 2002 et ostéopathe depuis 2014 en cabinet libéral, certifié dans de nombreux domaines de thérapie manuelle depuis 20 ans (parmi lesquels PENINOU, SOHIER, BUSQUET, Thérapie manuelle neuro-orthopédique, posturologie, micronutrition, kiné du sport).

Il a pu synthétiser l’ensemble de ces compétences autour d’une vision globale et empirique de la consultation en thérapie manuelle.

Crédit d’impôt pour la formation des dirigeants d’entreprise : Cliquer ici.

Accès immédiat et permanent à la formation après règlement.

Pour le règlement :

  • Chèque libellé à l’ordre de Kiné Formations et à adresser à : “KINÉ FORMATIONS” BP. 60254 – 08104 Charleville-Mézières.
  • Carte bancaire.
  • Virement (RIB sur demande).
Nous étudions au cas par cas toutes les situations de handicap afin d’envisager une intégration dans la formation. Dans le cas contraire, nous prévoyons une orientation vers des organismes appropriés.

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